Qualitt in der Weiterbildung im Spannungsfeld zwischen konomischer Steuerung und pdagogischem Handeln

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1, Justus-Liebig-Universitt Gieen, 167 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die Frage der Qualitt in der Erwachsenen- und Weiterbildung.

Auf verschiedenen Ebenen des erwachsenenpdagogischen Feldes lassen sich zwei Qualittsperspektiven erkennen: Whrend im erwachsenenpdagogischen Diskurs Bildungsqualitt besonders im konomischen bzw. institutionell-organisatorischen Fokus gedacht und definiert wird (z.B. ber Qualittsentwicklungs- und -managementsysteme), wird die Frage nach pdagogischer Qualitt im Sinne lerner- bzw. subjektorientierten pdagogischen Handelns kaum als Qualittsstandpunkt thematisiert.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie beide Qualittsmodelle miteinander interagieren und in welchem Verhltnis sie stehen: Wie wirken sich institutionelle Qualittsentwicklungsbestrebungen auf die Lernprozesse der Subjekte aus?

Die in diesem Buch vertretene These ist, dass die postulierten Modelle, Anstze und Instrumente des aktuellen Qualittsdiskurses einseitig konomischen Rationalitten folgen, indem sie marktkonomische, betriebswirtschaftliche und organisatorische Standpunkte einnehmen, die Rolle der Teilnehmenden bzw. die pdagogische Untersttzung ihrer Lernprozesse wird hingegen kaum reflektiert.

Durch die Rezeption des subjektwissenschaftlichen Ansatzes und des von Klaus Holzkamp entwickelten Konzepts des expansiven Lernens wird ein alternatives Qualittsverstndnis entwickelt. Es dient als adquate Analysefolie, mit dessen Hilfe wesentlichen Fragen erwachsenenpdagogischer Arbeit - Professionalitt, Lern- und Bildungsbegriff, Menschenbild - im Kontext der aktuellen Qualittsdebatte kritisch beleuchtet werden.

Ziel ist es, eine Qualittsperspektive zu entwickeln, die den Lernprozess der Teilnehmenden und damit die Frage nach gehaltvollem pdagogischen Handeln in das Zentrum der Qualittsdebatte der Erwa