"Gehirngerechtes Denken"

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Note: keine, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg (Allgemeine Pdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Studie unternimmt eine kritische Wrdigung pdagogischer Anknpfungen an die moderne Hirnforschung.

[...]
Terminologische Distanz gegenber einem wissenschaftlichen Gegenstand lsst sich auf quantitativem oder qualitativem Wege gewinnen. Beim quantitativen Verfahren wird der Abstand zu einem Phnomen durch zunehmende Abstraktion, d.h. den Rckgriff auf allgemeinere Begriffe erreicht. Bei der qualitativen Methode dagegen wird der Distanzierungsgewinn durch die Wahl anderer Begriffe als der blich verwendeten erzielt. Ein Beispiel fr Verfremdungsversuche dieser Art ist die Wissenschaftsparodie. Wie der Titel gebende Ausdruck "gehirngerechtes Denken" zeigt, fhlen sich die folgenden berlegungen einer so verstandenen "frhlichen Wissenschaft" durchaus verpflichtet - nicht als Selbstzweck, sondern vielmehr, um gerade den Ernst der Lage zu bercksichtigen. Damit einige aktuelle Auseinandersetzungen um den menschlichen Zerebral-Apparat nicht noch weiter Opfer fehlenden Sinnes fr die eigene Humorlosigkeit werden, muss deshalb anfnglich und leider ausdrcklich darauf hingewiesen werden: Der Neologismus "gehirngerechtes Denken" ist ein Nonsens-Ausdruck! Er ist weder dazu gedacht noch dazu geeignet, einen neuen Topos jener heutigen Neuro-Rhetorik zu begrnden, die sich so gerne von sich selbst faszinieren lsst. Man hat diesen Ausdruck deshalb auch sorgfltig in Anfhrungszeichen zu setzen, die gleichsam als intellektuelle Gitterstbe fungieren und einen Ausbruch in die freie Wildbahn verhindern sollen.
[...]