"Komm, ich erzhl' dir eine Geschichte"

Whrend die Bibliotherapie den Anspruch auf heilende literarische Texte stellt, ist es ein Anliegen der Erzhlkunst, durch einen gelungenen Spannungsaufbau Inhalte wissensfrdernd zu vermitteln. Die vorliegende Studie verfolgt das Ziel, Storytelling - ein Begriff, unter dem die Kunst des Erzhlens neuen gesellschaftlichen Aufschwung erfhrt - als bibliotherapeutische Manahme einzusetzen, um den Therapiewert einer Geschichte erkennen und gegebenenfalls steigern zu knnen. Zur Erstellung einer dazu geeigneten Methode werden Kenntnisse aus psychologischen sowie erzhltheoretischen Bereichen der Literaturwissenschaft gesammelt, die zu einem umfassenden Analyse-Leitfaden zusammengetragen werden. Dabei werden insbesondere Grundwissen zu literarischen Techniken und Wertungen sowie bisherige Forschungsergebnisse der emotionalen Textwirkung und Anwendung in literaturbegleitender Therapie vermittelt. Der analytische Leitfaden beachtet sowohl leser- als auch textorientierte Punkte; dadurch werden textinterne wie auch -externe Aspekte kombiniert, die in der bisherigen Forschung zumeist getrennt untersucht wurden. Abschlieend werden exemplarisch drei Geschichten aus Jorge Bucays Roman Komm, ich erzhl dir eine Geschichte" anhand ihres Therapiewertes und dessen Steigerung analysiert, die in einem fiktiven bibliotherapeutischen Setting erzhlt werden. Die Ergebnisse dieser Studie sollen einen Beitrag zur Literaturanwendung im gesundheitsfrdernden Bereich leisten.