"Schindlers Liste" - Ein Film fr den Geschichtsunterricht?

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitt Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Semester hospitierte ich im Rahmen meines Fachpraktikums in dem Geschichtsunterricht einer zehnten Klasse. Das behandelte Thema war das Dritte Reich. Zu dem Zeitpunkt, an dem ich zu der Klasse stie, war diese bereits beim Thema der Judenverfolgung und -vernichtung angelangt. In diesem Zusammenhang zeigte die Lehrerin den Film Schindlers Liste". Wie zu erwarten, waren die Schler durch den Film sehr erschttert. Was mich jedoch an dieser Stelle strte, war das der Film weder vorher noch nachher ausfhrlich behandelt wurde. Die Nachbereitung bestand allein darin, dass die Schler und Schlerinnen ihre Eindrcke zum Film schildern sollten. Ich fragte mich, ob der Einsatz des Films so berhaupt irgendein Nutzen fr die Schler hatte, auer der Tatsache, dass sie nun Emotionen mit dem Thema verbanden. Daher mchte ich mich in der vorliegenden Hausarbeit mit der Frage beschftigen, ob der Film Schindlers Liste" berhaupt ein Film fr den Geschichtsunterricht ist. Ausgangspunkt der Auseinandersetzung mit dem Film, ist meine Behauptung, dass Schindlers Liste" popkulturell ist. Ausgehend von der Popkultur Theorie von Gabriele Klein werde ich diese These im ersten Kapitel prfen. Daran schliet die Frage an, ob ein popkulturelles Medium sich berhaupt eignet, um ein Ereignis, wie den Holocaust, angemessen darzustellen. Ich werde in diesem Rahmen auf die Diskussion zu dieser Frage eingehen, die mit dem Erscheinen des Films losgetreten wurde und mich mit den Argumenten auseinandersetzen. Ich orientiere mich hier vor allem an der von Christoph Weiss verffentlichen Sammlung verschiedener Kritiken zu Schindlers Liste". Weiterhin werde ich im dritten Kapitel errtern, ob unter diesen Umstnden der Einsatz des Films im Geschichtsunterricht noch zu empfehlen ist. Insbesondere ist hinterfragungswrdig, ob damit nicht eine Anbi