Raisonnement Clinique Sous-Jacent L Enseignement Ergoth rapique

Cette tude propose un modle conceptuel du raisonnement clinique sous-jacent au choix des stratgies d'enseignement d'ergothrapeutes uvrant en milieu communautaire auprs de clients gs. Le processus du raisonnement clinique identifi comprend huit tapes, scindes en trois temps, et est influenc par des facteurs intrinsques (expertise et contexte personnel de l'ergothrapeute) et extrinsques (client et contexte de pratique). Une description dtaille des stratgies d'enseignement utilises, mthodes, outils et modulateurs d'intensit, accompagne le modle du raisonnement clinique. Ainsi, une comprhension approfondie du raisonnement clinique qui dtermine les stratgies d'enseignement utilises est offerte et permettra d'optimiser la formation des tudiants en ergothrapie et des ergothrapeutes.