Rapport Entre Posture pist mologique Et Pratiques d'Enseignement

La nouvelle orientation des systmes ducatifs vise axer l'enseignement sur la faon d'apprhender la connaissance et non sur la connaissance elle-mme. Ce travail est une tentative d'analyse des conceptions des enseignants de la science et de son enseignement afin de voir s'il y a cohrence entre celles-ci et l'approche choisie par le systme ducatif. Les analyses ont port sur deux groupes d'enseignants: Un groupe ayant suivi une formation en histoire et en pistmologie des sciences et un autre groupe n'ayant pas suivi cette formation. Ceci dans le but de voir si cette formation amne un changement conceptuel vis--vis de la science et de son enseignement. Des sances d'enseignement du mme thme, "La circulation du sang", au mme niveau, "neuvime anne de base", ont t filmes, transcrites et analyses chez des enseignants de postures diffrentes afin de voir s'il y a cohrence entre la posture pistmologique d'un enseignant et sa pratique d'enseignement.