Rechenschwache und Lernsoftware

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. In der vorliegenden Arbeit werden computeruntersttzte Mglichkeiten zur Prvention und Frhfrderung bei Rechenschwche aufgezeigt. Unter Bercksichtigung bestehender Schwachstellen der mathematischen Erstunterrichtung und der Erfordernis einer Umgestaltung des Lernprozesses zum Bildungsprozess geht es in der Arbeit um die Frage, wie computeruntersttzte Prvention und Frhfrderung bei Rechenschwche in den ersten beiden Grundschuljahren gestaltet werden kann. Der Anspruch der Arbeit besteht allerdings weder darin, eine vllig neue Mathematikdidaktik aufzustellen, noch fertige Reformvorschlge fr die Erstunterrichtung zu geben. Vielmehr geht es um das Aufzeigen von praktischen Ansatzpunkten bezogen auf den Mathematikunterricht der ersten beiden Grundschuljahre, um Mglichkeiten darzustellen, wie einer Rechenschwche durch den Einsatz des Computers vorgebeugt, bzw. wie bestehenden Rechenschwierigkeiten entgegengewirkt werden kann. Das Buch richtet sich in erster Linie an Pdagogen und Lehrende fr Grundschulkinder.