Reflexos e contribuies do PPP na Educao do Campo

Este estudo teve como objetivo analisar os reflexos e contribuies do Projeto Poltico Pedaggico nas escolas rurais do estado do Amazonas, com vista a diagnosticar em que medida o Projeto Poltico Pedaggico das escolas tem ajudado a reforar a identidade dos seus educandos enquanto sujeitos do campo, bem como a vinculao deste documento com a concepo de Educao do Campo. Para discutir sobre a Educao do Campo no Brasil a pesquisa se pautou na luz de grandes autores acadmicos. Os dados evidenciaram que um Projeto Poltico Pedaggico assentado na concepo tcnica e burocrtica, desvinculado da Concepo de Educao do Campo e descontextualizado da realidade de seus educandos. Mediante esse diagnstico percebemos a necessidade de ampliar as discusses junto comunidade escolar, mas precisamente das escolas ribeirinhas situadas no estado do Amazonas sobre a importncia de um Projeto Poltico Pedaggico vinculado aos princpios de Educao do Campo e por meio deste resgatar o sentimento de valorizao dos seus educandos, para se auto afirmarem como sujeito transformador, dentro do grupo social em que esto inseridos, sem o sentimento de inferioridade.