Reprsentations Et Logiques Sous-Tendant Le Choix de l'Italien

A l'heure actuelle, l'importance de l'apprentissage des langues n'est plus dmontrer. Mais, quels sont les paramtres qui exercent une influence sur le choix d'une langue par rapport une autre ? Au moyen d'une analyse en enchssement et de divers thmes tudis partir d'entretiens semi-directifs, il sera question d'une part d'identifier les facteurs qui ont influ sur le choix de l'apprentissage de l'italien et d'autre part de voir quelles sont les logiques des institutions de le proposer dans les curricula scolaires et les logiques des individus de l'apprendre. Aprs une brve prsentation des politiques linguistiques et ducatives helvtiques et fribourgeoises (macro), l'analyse se poursuit deux niveaux. Une premire tude de contenu (mso) s'intresse aux objectifs institutionnels et aux mthodes utilises pour l'apprentissage de l'italien. La deuxime analyse, thmatique (micro), se focalise sur les entretiens raliss avec les tudiants et les enseignants. A partir de ces entrevues, trois profils-types ont t dgags. Puis, sept thmes ont t dvelopps, s'interrogeant notamment sur les motifs prsidant au choix, les reprsentations et les pratiques de l'italien.