Schreiben im Forschen

Wenn Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler forschen, sind sie immer auch am Schreiben. Ob im Labor oder im Archiv, im Feld oder im Bro, mal formalisierter, mal individuell geprgt, begleiten Aufzeichnungen alle ihre Ttigkeiten. Welche Rolle spielt das Schreiben im Forschungsproze? Geht es nur darum, schnell eine Literaturstelle festzuhalten oder seine Beobachtungen zu notieren, entlasten diese Schreibereien blo das Gedchtnis oder leisten sie noch mehr? Mit diesen Fragen beschftigt sich Christoph Hoffmann in der vorliegenden Monographie. Wie verndert zum Beispiel das Protokollieren von Experimenten die Aufmerksamkeit der Forscherinnen und Forscher, welche neuen Aspekte werden an Forschungsgegenstnden durch den Gebrauch von Tabellen, Listen und Synopsen freigelegt oder was veranstalten Randnotizen mit einem wissenschaftlichen Text? Solche Aspekte von Schriftlichkeit bleiben gewhnlich unter der Schwelle der Aufmerksamkeit. Sie sind zu selbstverstndlich, als da man sich davon noch eigens Rechenschaft gibt. Allerdings besitzen einige Wissenschaften ausgefeilte Vorschriften fr die Verschriftung ihrer Gegenstnde, die andeuten, da es keineswegs beliebig ist, wie etwas jeweils vermerkt wird. Nicht nur in diesen Fllen nimmt Schreiben den Charakter eines Verfahrens an, das in den Szenen des Forschens epistemische Effekte zeitigt. Im Schreiben werden nicht nur Dinge bearbeitet, durch Schreiben erhalten sie auch Verfgbarkeit und Form. In welcher Weise sich die untersuchten Probleme im Weiteren zu denken geben, hngt deshalb nicht zuletzt davon ab, wie mit ihnen schreibend umgegangen wird.