Schulbildung und Bildung von Minderheiten

Ein zehnjhriger Junge ohne Kleidung, der im Haus des Landbesitzers, fr den sein Vater vor Jahren Feld gepflgt hatte, um abgestandenes Essen bettelte! Dies ist eine Forschungsstudie, die die Bildungsrealitten von Minderheiten, Dalits und marginalisierten Personengruppen im Allgemeinen und die Wissenspraktiken von Musahars (der am strksten unterdrckten Gruppe von Menschen in Nepal) im Besonderen aufgezeigt hat. Es zeigt auf anschauliche Weise die Leiden der Unterdrckten in der kastenbasierten hierarchischen Gesellschaft. Es besteht aus einer anschaulichen Diskussion darber, wie Bildungseinrichtungen die Bildung fr die Armen und Minderheiten zucken. Es zeigt auch, wie die Schulbildung die Interessen der Reichen strkt und die Notlage der Armen von einer Generation zur anderen reproduziert. Diese Studie ist von entscheidender Bedeutung fr alle betroffenen Stakeholder, die sich fr Bildungspraktiken und Unterrichtspdagogik interessieren, insbesondere fr Minderheiten.