Schuler Mit Lese- Und Rechtschreibschwierigkeiten (Lrs). Probleme Und Herausforderungen Bei Der Schulischen Diagnose Und Forderung

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universitt Duisburg-Essen (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschftigt sich mit den Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) von Kindern, welche auch Legasthenie genannt wird. Die LRS ist eine wichtige Sonderform fr die Schwierigkeit beim Erlernen des Lesens und Schreibens, die im Prozess des Schriftspracherwerbes im vorschulischen und schulischen Bereich auftreten kann.

Ausgehend davon, sollen in dieser Arbeit folgende Fragen beantwortet werden: Was kennzeichnet die LRS aus? Welche Symptome zeichnen einen Schler mit LRS aus? Auf welche Ursachen ist die LRS zurckzufhren? Welche Wege der Diagnose und Frderung bieten sich im Unterricht an? Welche Schwierigkeiten knnen bei diesen Prozessen entstehen?

Um diesen Fragen nachgehen zu knnen, muss man zuerst einige Definitionen und terminologische Abgrenzungen vornehmen. Aufgrund dessen werde ich im ersten Teil dieser Hausarbeit einen kurzen Einblick in die Geschichte der LRS und der Legasthenie geben, die in der Literatur synonym gebraucht werden. Des Weiteren werde ich auf die Symptomatik und Erscheinungsbilder einer LRS eingehen.
Im zweiten Teil werde ich die unterschiedlichen Aspekte der Ursachen, die zur Entstehung der LRS in Betracht gezogen werden, erlutern.
Abschlieend werde ich im dritten und vierten Teil, die den Schwerpunkt meiner Hausarbeit bilden, die unterschiedlichen Diagnose- und Frdermglichkeiten, die im Unterricht genutzt werden knnen, vorstellen. Diese werde ich auf ihre Effektivitt kritisch untersuchen und deren Vorzge und Probleme beleuchten.