Schulhunde in der Regelschule. Eine sinnvolle padagogische Unterstutzung?

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 12, Philipps-Universitt Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Tiere werden bereits seit Langem zur psychischen Untersttzung bei Menschen eingesetzt. Erste Dokumentationen darber gibt es bereits aus dem 18. Jahrhundert, wo Patienten gezielt in die Betreuung und Versorgung von Tieren eingebunden wurden. Gezielt dokumentiert werden therapeutische Einstze von Tieren allerdings erst seit etwa 1960.

In Deutschland wird die Arbeit mit Tieren zur Untersttzung in psychischen, physischen und sozialen Bereichen erst seit etwa zwanzig Jahren populrer und rckt somit in nhere Betrachtung der ffentlichkeit und infolgedessen auch in den Blick der Wissenschaft.

Die vorliegende Arbeit beschftigt sich mit der Frage, ob ein regelmiger Einsatz von Schulhunden zur pdagogischen Untersttzung auch an Regelschulen sinnvoll ist, beziehungsweise unter welchen Umstnden und Voraussetzungen dieser sinnvoll sein kann.

Dabei wird auf die Geschichte tiergesttzter Arbeit eingegangen, die Rahmenbedingungen fr den Einsatz von Hunden in der Schule betrachtet und schlielich die Fragestellung, ob ein regelmiger Einsatz von Schulhunden auch in der Regelschule sinnvoll ist, diskutiert.