Filosofi & religion
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Seelsorge in der Schule. Handlungsfelder, Kompetenzen und Qualifizierung
Johanna Franzmann
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: 2,7, Johannes Gutenberg-Universitt Mainz (Evangelische), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schule ist ein Ort, an dem jeder einen Teil seines Lebens verbringt. In den letzten Jahren hat sich die Schullandschaft in Deutschland verndert. Es gibt keine Hauptschulen mehr, stattdessen Realschulen Plus und an immer mehr Schulen gibt es das Angebot der Ganztagsschule. Fr Schlerinnen und Schler der Oberstufe ist es normal, bis zum spten Nachmittag in der Schule zu sein. Die Vernderungen zeigen, dass der Ort Schule vom Lernort zum Lebensort fr viele wird.
Solange Schlerinnen und Schler in der Schule sind, befinden sich auch Betreuungspersonen dort. Die Schule ist gleichzeitig die Stelle an der Weichen gestellt werden fr das zuknftige Leben. Dabei kommt es zu Fragen, Konkurrenzkmpfen und Probleme aus der Vergangenheit oder Familie werden sichtbar. Wie werden Schlerinnen und Schler untersttzt? Sind es Vertrauenslehrer, Schulpsychologen oder Freunde? Wer kann bei Tod und Trauer trsten?
Die Schulseelsorger wollen hier eine Anlaufstelle sein, die als Handlungsfeld der Kirche in der Schule gesehen wird. In der folgenden Arbeit soll veranschaulicht werden, wo kirchliche Handlungsfelder in der Schule liegen, welche Erwartungen/Anforderungen an Seelsorge in der Schule gestellt werden und wie Seelsorger zu ihren Aufgaben qualifiziert werden.
Im ersten Teil wird ein Versuch der Definition gestartet. Anschlieend soll die Notwendigkeit der Seelsorger anhand der Lebenswelt und dem Auftrag der Kirche erklrt werden. Zum Schluss wird das Handlungsfeld der Seelsorge beschrieben.
Der zweite Teil geht auf die Kompetenzen der Seelsorger ein, zeigt hilfreiche Methoden auf und ordnet die Seelsorge in der Schule in gegenwrtige Seelsorgetheorien ein. Im letzten Teil werden Qualifizierungskonzepte vorgestellt und miteinander verglichen. Zum Schluss steht der Ausblick, welche weiteren Entw
Solange Schlerinnen und Schler in der Schule sind, befinden sich auch Betreuungspersonen dort. Die Schule ist gleichzeitig die Stelle an der Weichen gestellt werden fr das zuknftige Leben. Dabei kommt es zu Fragen, Konkurrenzkmpfen und Probleme aus der Vergangenheit oder Familie werden sichtbar. Wie werden Schlerinnen und Schler untersttzt? Sind es Vertrauenslehrer, Schulpsychologen oder Freunde? Wer kann bei Tod und Trauer trsten?
Die Schulseelsorger wollen hier eine Anlaufstelle sein, die als Handlungsfeld der Kirche in der Schule gesehen wird. In der folgenden Arbeit soll veranschaulicht werden, wo kirchliche Handlungsfelder in der Schule liegen, welche Erwartungen/Anforderungen an Seelsorge in der Schule gestellt werden und wie Seelsorger zu ihren Aufgaben qualifiziert werden.
Im ersten Teil wird ein Versuch der Definition gestartet. Anschlieend soll die Notwendigkeit der Seelsorger anhand der Lebenswelt und dem Auftrag der Kirche erklrt werden. Zum Schluss wird das Handlungsfeld der Seelsorge beschrieben.
Der zweite Teil geht auf die Kompetenzen der Seelsorger ein, zeigt hilfreiche Methoden auf und ordnet die Seelsorge in der Schule in gegenwrtige Seelsorgetheorien ein. Im letzten Teil werden Qualifizierungskonzepte vorgestellt und miteinander verglichen. Zum Schluss steht der Ausblick, welche weiteren Entw
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783668065369
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 52
- Utgivningsdatum: 2015-11-12
- Förlag: Grin Verlag