Sexismus in der Deutsch als Fremdsprache-Literatur

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1,0, Universitt Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Herabwrdigen, Verschweigen, Minderbewerten weiblicher Leistungen, die Darstellung von Frauen als Sexobjekte oder von Mnnern abhngige Personen, das Denken in Geschlechtsstereotypen und das Setzen alles Mnnlichen als Norm sind nur einige Aspekte von Sexismus. Sowohl Mnner als auch Frauen werden dabei in der Entfaltung ihrer individuellen Fhigkeiten und Interessen durch anachronistische Vorstellungen von geschlechtsangemessenen Rollen eingeschrnkt. Unter sexistischen Unterrichtsinhalten kann man im Folgeschluss geringere Identifikationsinhalte fr Schlerinnen und eine nicht sachgeme Widerspiegelung des weiblichen Alltags in puncto gesellschaftlicher Leistung und Lebenserfahrung erwarten. Durch Erziehungs- und Lernsituationen wird die althergebrachte Geschlechterhierarchie durch Frauendiskriminierung besttigt. Diese Hausarbeit befasst sich mit der Fragestellung inwieweit Sexismus in der "Deutsch als Fremdsprachenliteratur" berhaupt Bestand hat. Dabei werden diesbezgliche Kritiken aus deutsch- und fremdsprachigem Raum aufgegriffen und mit der aktuellen DaF Literatur, fr die reprsentativ das Ja genau!" von dem Verlagshaus Cornelsen und den Ergebnissen der Analyse des Fernsehsprachkurses Alles Gute" aus dem Jahre 1994 verglichen.4 Um die Arbeit ordnungsgem in einen situativen Kontext einzubetten, wird unter 2.1. Deutschland ein Einwanderungsland" noch einmal die Geschichte der Migration nach Deutschland beleuchtet und einige aktuelle Fakten und Zahlen genannt. Im Rahmen von 2.2. Geschlechterproblematik im Unterricht" wird eine auslndische Studie von David Caroll und Johanna Kollwitz und ein Teil ihrer Ergebnisse zur Gewhrleistung der Sensibilisierung auf das Thema vorgestellt. Kapitel 3 widmet sich der Vorstellung der o.g. Lehrwerke und ihrem formalen Aufbau und geht in folgenden Unterpunkten auf einzelne Kriterien z