Siamo come il fiume

I bambini sono i primi attori e lettori di questo quaderno. Con il loro entusiasmo, la loro creatività, la fiducia nelle loro maestre e negli esperti, hanno seguito uno dei percorsi possibili per crescere consapevoli dell'ambiente che ci circonda, amarlo e proteggerlo.
In sintesi, per farsene custodi. Il Progetto nasce come il fiume, da un torrente di idee e parole dette, raccolte, meditate, nasce per lasciare traccia di un'esperienza condivisa tra territorio, scuola, famiglie. Accade nelle comunità delle buone pratiche, che condividono e costruiscono scenari significativi per le generazioni a venire, così come nelle comunità educanti.
Rita Quinzio

Questo testo riflette il valore centrale dell'istituzione scolastica come comunità educante basata su dialogo, ricerca ed esperienza sociale, guidata dai principi democratici e dedicata alla crescita integrale dell'individuo, sottolineando l'importanza dell'istruzione per la cittadinanza e la partecipazione di tutti i suoi membri, indipendentemente dai ruoli. La scuola è come un'agenzia formativa che promuove la libertà di espressione, pensiero e coscienza, mentre sviluppa competenze come analisi, interpretazione, relazioni e mediazione.

Il libretto in questione dimostra come tali competenze possano essere applicate e attualizzate, diventando un esempio di "buone pratiche" in cui condividere un'attività di ricerca sull'esperienza, valutandone l'efficacia e testandone la riproducibilità.

Il rapporto tra l'uomo e la natura, in questo caso il Fiume Uso, è esplorato, evidenziando la scorretta tendenza a sfruttare la natura a scapito del rispetto reciproco. L'esperienza dei bambini viene presentata come un'opportunità per riflettere su questa dinamica e riconoscere l'importanza del rispetto, evidenziando la necessità di coltivare la sensibilità nei confronti della natura. Tutta la comunità educante attiva nel territorio, esprime gratitudine al Plesso Ricci e alle insegnanti per aver partecipato e collaborato con entusiasmo a un progetto legato al fiume Uso, evidenziando il valore di un'educazione che promuove il più grande rispetto per l'ambiente.