Skills-Lab als dritter Lernort

In diesem Buch wird die Einfhrung von Skills-Labs als dritten Lernort in der deutschen Pflegeausbildung untersucht, ergnzend zu Schule und Betrieb. Skills-Labs bieten einen geschtzten Raum fr den Theorie-Praxis-Transfer, in dem Lernende praktische Fertigkeiten ohne Patientengefhrdung ben knnen. Didaktische Konzepte wie Konstruktivismus, PBL und CAS werden hier umgesetzt, und Prfungen knnen als Objective Structured Clinical Examinations (OSCE) durchgefhrt werden. Ziel der Arbeit ist es, die Chancen und Herausforderungen fr Lernende, Lehrende und Institutionen aufzuzeigen. Sie analysiert die OSCE-Prfungen und die curriculare Einbindung von Skills-Labs. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Skills-Labs den Theorie-Praxis-Transfer frdern und Handlungskompetenzen strken, indem sie sicheres Training ermglichen. Herausforderungen sind jedoch die hohen Kosten und die curriculare Integration. Insgesamt tragen Skills-Labs wesentlich zur Verbesserung der Pflegeausbildung bei.