Sobre combinaciones lxicas y espaol como lengua extranjera

Aunque han ido aumentando los estudios sobre la enseanza del lxico en las clases de espaol como lengua extranjera (ELE), especialmente los que ponen de manifiesto la necesidad de tomar como punto de partida las unidades lxicas superiores a la palabra, no acaban de consolidarse estrategias didcticas que ayuden al docente a enfrentarse al tratamiento de esta competencia en el aula. La razn de ello muy probablemente tenga que ver con la confusin terica existente en torno a los conceptos que conforman esta parcela lingstica. Se hacen necesarios, por tanto, intentos de organizacin conceptual y terminolgica para establecer maneras eficaces de abordar el lxico en las clases de ELE. De acuerdo con ello, este trabajo pretende aportar precisiones sobre la parcela lxica y sintctica que resulten tiles para su enseanza en el aula de ELE, mediante la delimitacin de las unidades lxicas y el establecimiento de sus posibilidades de combinacin; se profundiza, as, en cuestiones relacionadas con la enseanza de las unidades lxicas para matizar definiciones y clasificaciones y, finalmente, para trazar las posibilidades que ofrece el tratamiento de estas unidades.