Sou analfabeta, mas nao sou pacata

Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo compreender as estratgias construdas por mulheres negras (pretas e pardas) educandas da Educao de Jovens e Adultos para viverem com pouca escolaridade em uma sociedade organizada atravs da escrita. Para isso, foram selecionadas cinco mulheres - com idade entre 27 e 67 anos - em processo de alfabetizao na EJA. Buscou-se resgatar suas trajetrias de vida e trabalho e tambm levantar os eventos de letramento de que essas mulheres participam em sua vida cotidiana, para compreender quais solues elas encontram para resolver situaes que exigem leitura e escrita (na vida pessoal, profissional e na escola). Foram articuladas as categorias gnero, raa, trabalho e gerao e utilizaram-se os conceitos de vulnerabilidade social, estratgia, interseccionalidade e analfabetismo. Foi possvel observar trajetrias comuns entre as entrevistadas: abandono, pobreza, violncia domstica, baixos salrios e dificuldades em assumirem-se como mulheres negras. Confirmou-se a hiptese inicial de que as questes relativas a gnero, raa e pouca escolarizao conjugadas produzem efeitos sociais em suas vidas.