(Sozial-) Pdagogische Kasuistik

Laut Berkeley entstehen Erkenntnisse auf zwei Arten: aus vorhandenen Ideen oder durch die Aufnahme von Eindrcken bzw. durch das Gewinnen von Erfahrung. Erkenntnis und Erkenntnisgewinnung sind grundlegende Bestandteile von Wissenschaft und damit auch grundlegende Bestandteile der Kasuistik. Ausgehend von der Frage nach dem Erkenntniszusammenhang von Allgemeinem und Besonderem stellen sich nun verschiedene Fragen, die in diesem Buch beleuchtet werden sollen. Neben der ausfhrlichen Darstellung von Grundlagen innerhalb der pdagogischen sowie sozialpdagogischen Kasuistik werden in synthetischer Form einzelne Dimensionen (sozial-) pdagogischer Kasuistik errtert. Es gilt herauszufinden, was das Allgemeine und das Besondere im Fall sind, wie sie sich gegenseitig bedingen und welchen Einfluss sie auf den Prozess der Erkenntnisgewinnung nehmen.