Soziale Angststrungen im Kinder- und Jugendalter

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Angst haben wir alle. Der Unterschied liegt in der Frage: wovor?" (Frank Thie)

Der Begriff Angst" leitet sich aus dem lateinischen Wort angustiae" ab, was Enge bedeutet. Sie beschreibt ein Gefhl, welches nicht durch den eigenen Willen steuerbar ist und als das unangenehme Erleben angesichts von unklaren Situationen und Befrchtungen" (Stein (2012), S.20) auftritt. Zudem ist sie abzugrenzen von der Phobie, welche sich im Gegensatz zur Angst in einer bertriebenen Angst vor ganz bestimmten Dingen oder Situationen uert.

An sich ist die Angst ein menschliches Grundgefhl, ein lebensnotwendiger Faktor, welcher sowohl psychische wie auch physische Auswirkungen beinhaltet. Sie ist Antrieb des menschlichen Lebens, trgt durch ihren herausfordernden Charakter zur Entwicklung der menschlichen Kultur bei und steuert einen wesentlichen Beitrag zum Erhalt der menschlichen Spezies hinzu.
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Diese Arbeit behandelt die Thematik der Angststrungen, speziell der sozialen Angststrung. Im Kindes und Jugendalter ist die Angststrung eine der hufigsten Strungen. Deshalb ist es besonders fr Personen die im pdagogischen Bereich arbeiten wichtig, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen und sich ein Grundwissen im Umgang mit dieser Art der Strung anzueignen. Da im Bereich der Verhaltensaufflligkeiten immer noch externalisierende Strungen strker thematisiert werden und der Bereich der internalisierenden Strungen dabei in den Hintergrund rckt, habe ich mich dafr entschieden diese Thematik nher zu betrachten.
Im Folgenden werde ich auf den Begriff der sozialen Angststrungen und mglicher Ursachen ihrer Entstehung eingehen. Danach werde ich verschiedene Methoden der therapeutisch-pdagogischen Prvention und Intervention erlutern und den Blick auf Mglichkeiten im Unterrichtsverlauf lenken