Soziale Kompetenzen lernen

Gabriel Stngle untersucht, wie die Schler einer Realschule die Prozesse sozialen Lernens wahrnehmen und wie sich das am hufigsten in Deutschland verwendete Life-Skills-Programm Erwachsen werden auf die sozialen Kompetenzen auswirkt. Mit Hilfe der Grounded Theory arbeitet der Autor fnf Typen von Jugendlichen heraus, die hinsichtlich Wissen und der Anwendung sozialer Kompetenzen unterschieden werden knnen: die Machtbewussten, die Autonomen, die Ambivalenten, die Selbstbewussten und die Kompetenten. Gabriel Stngle zeigt auf, wie die Schler die erworbenen Kompetenzen mit ihren Werte- und Glaubensvorstellungen in Zusammenhang bringen. Die Studie leistet einen Beitrag zur besseren Umsetzung von Programmen des sozialen Lernens an der Schule und besonders im Religionsunterricht.