Soziale Konstruktion von Differenz durch exklusive Schriftsprache

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,3, FernUniversitt Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 3E, Soziale Konstruktion von Diffferenz, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Ausarbeitung fr die mndliche Prfung zum Thema Soziale Konstruktion von Differenz durch exklusive Schriftsprache" , Abstract: Die vorliegende Ausarbeitung und die mndliche Prfung zum Thema Soziale Konstruktion von Differenz durch exklusive Schriftsprache" beinhalten eine Reflexion der Kontroverse ber gendergerechte Sprache anhand eines gezielten Eingriffs in den Sprachgebrauch: Die Grundordnung der Universitt Leipzig vom 06. August 2013 verwendet ausschlielich grammatisch feminine Personenbezeichnungen gleichermaen fr Personen mnnlichen und weiblichen Geschlechts" (Universitt Leipzig 2013, S.52/1, Funote) und sorgte damit fr ein breites, zumeist negatives Medienecho.
Vor bildungswissenschaftlichem Hintergrund soll analysiert werden, warum dieser Eingriff als notwendig erschien und warum er Ablehnung provozierte. Hierfr wird das Thema Sprache als soziales Handeln betrachtet; bezugnehmend auf Pierre Bourdieus soziokulturelle Klassentheorie und seine Herausarbeitung von Kapitalsorten insbesondere die Aspekte Strukturen sozialer Gruppen sowie Produktion und Reproduktion legitimer Sprache; ferner werden Ursula Webers (2010) Abhandlung zu Sprache als Funktion sozialen Handelns und als Medium der Widerspiegelung soziokultureller Systeme sowie Analysen von Luise Pusch (1984 und 1990) zu Struktur der Sprachen als Mnnergeschichte und Mnnerstruktur diskutiert. Es folgen Vorstellungen der Grundordnung der Universitt Leipzig und ffentlicher Reaktionen darauf sowie Vorstellungen von Stellungnahmen des Gleichstellungsbeauftragten und der Rektorin der Universitt, anschlieend wird die Kontroverse unter Bezugnahme auf die dargelegten theoretischen Anstze analysiert. Bildungswissenschaftliche berlegungen