Soziales Lernen in der Grundschule

Beeinflusst von genetisch-biologischen und Umweltfaktoren folgen Kinder evolutionren, historisch-kulturellen und individuellen Entwicklungslinien. Erziehung und Persnlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen gilt als Herausforderung fr Familie und Schule.
Eltern wnschen sich von Lehrkrften einen frdernden, liebe- und respektvollen Umgang mit ihren Kindern, welcher deren Bedrfnisse bercksichtigt.
Lehrkrfte sind beauftragt u.a. in engsten Zeitkorridoren neben Defiziten in der Erziehung und Sozialisation bervolle, differenzierte Lehrplne abzuarbeiten. Da scheint es alternativlos zu sein, Kindern unter zwar modifizierter, im Kern jedoch weitgehender bernahme von Erkenntnissen und Methoden der Lerntheoretiker mit Belohnungen und Bestrafungen erfolgreich" zu verdeutlichen, wie sie sich sozial angepasst verhalten und zu lernen haben.
Die Autorin widmet sich der Fragestellung, inwiefern die Gewaltfreie Kommunikation eine alternative Haltung und Kommunikationsmethode zur behavioralen, machthierarchischen Haltung im Zusammenhang mit Sozialem Lernen an Grundschulen sein kann.