Sozialisierungsstorungen in Folge Von Kriegserlebnissen Am Beispiel Von Kindersoldaten Und Fluchtlingskindern in Der 'Dritten Welt'

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Soziologie, Note: Sehr Gut, Universitt Wien (Universitt Wien), 31 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder, die den Krieg erleben mssen, sowohl aktiv als auch passiv, werden in
ihrem Entwicklungsprozess massiv beeintrchtigt. Anhand der Umstnde, denen vor allem die Kindersoldaten" in der von politischen Unruhen geschttelten
Dritten Welt" ausgesetzt sind, werden die Einflsse, die zu nachhaltigen
Sozialisierungsstrungen fhren, besonders deutlich erkennbar. Diese Art von
Kriegsfhrung, die Kinder bewaffnet und (nicht nur) als Soldaten missbraucht,
war lange Zeit kein ffentliches Thema. Zahlreiche nationale und internationale
Organisationen und Institutionen bemhen sich nun intensiv, auf interdisziplinrer Ebene Hilfsprogramme zu erstellen und anzubieten, um diese kriegsgeschdigten Kinder wieder in ein sicheres soziales Netz eingliedern zu knnen. Mit diesem Ziel vor Augen werden sozialpdagogische, medizinische und psychologische Hilfestellungen und Manahmen organisiert, um die vielschichtigen Probleme und Aufgabenstellungen zu bewltigen, die sowohl in Gruppenarbeit als auch individuell auf die vom Krieg gezeichneten Kinder eingehen mssen. Die Anstrengungen, die fr die Gesundung, Resozialisierung und Reintegration der
jugendlichen Flchtlinge unternommen werden, knnen nur in vernetzter, zielorientierter und praxisbezogener Arbeit Erfolg haben. Als ein solches Beispiel umfassender, institutioneller Frsorge kann die Zusammenarbeit der Professionisten im SOS-Kinderdorf und der angegliederten Clearingstelle angefhrt werden.[...]