Sozialistische Systeme

Wann und wo immer Wissenschaftler, Publizisten, Lehrer oder Er wachsenenpdagogen zusammenkommen, um ber die Behandlung und die Wahrnehmung des politischen und gesellschaftlichen Ge schehens in der Sowjetunion, den
Staaten Osteuropas und der DDR in Wissenschaft, Massenmedien und der politischen Bildung zu dis kutieren, macht sich Unsicherheit breit. Selbstkritisch wird ange merkt, da die eigenen Kenntnisse, trotz oft jahrelanger
Beschf tigung mit diesen Lndern und ihren gesellschaftlichen Systemen, unzureichend sind. Freilich gibt es auch Zeitgenossen, die alles schon immer ganz gen au gewut haben und die sich die Wirklich keit so "hinbiegen",
da sie in ihr tradiertes Interpretationsschema pat. Aber oft berwiegt doch die Skepsis gegenber den eigenen Erkenntnismglichkeiten, vor allem aber der Fhigkeit, prognosti sche Aussagen zu machen. Wer htte schon im
Frhsommer des Jahres 1980 die Vorstellung fr realistisch gehalten, da es in Polen parteiunabhngige Gewerkschaften geben knnte , und wer wrde im Dezember 1980 eine Prognose ber den Ausgang dieses Experi mens wagen
knnen. Dieses Beispiel verweist bereits auf drei zentrale Fragen jeder Analyse der sozialistischen Systeme: 1. Welche Merkmale sind typisch und unverzichtbar fr die poli tischen Systeme, die sich am Vorbild der Sowjetunion
orien tieren und die sich als die einzig mgliche Form des Sozialis mus verstehen? 2. Welche Bedeutung haben die unterschiedlichen historischen Er fahrungen, die nationalen Eigenheiten und die kulturellen Tradi tionen und
wie prgen und modifizieren sie den allgemeinen systemspezifischen Entwicklungsproze? 3.