Spracherwerbprobleme von MigrantInnen in der Schule und pdagogisch-diagnostische Verfahren zur Sprachstandsfeststellung als Vorbereitung fr Sprachfrdermanahmen

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitt Bayreuth, Sprache: Deutsch, Abstract: In ihrer Rede vom Oktober 2007 machte die Bundeskanzlerin Angela Merkel in Bezug auf die Notwendigkeit der Integration von Menschen mit Migrationshintergrund deutlich, dass diese Aufgabe eine besonders groe Herausforderung ist, welche in den letzten Jahrzenten mal mehr und mal weniger gut bewltigt wurde, dies nun aber am Anfang des 21. Jahrhunderts endlich unausweichlich mit ihren Chancen und Risiken erkannt und umgesetzt werden muss. Sie betont, wie immens bunt die Bevlkerung und deren Sprachen sind und wie wichtig es daher ist die Frderung frhzeitig in die Wege zu leiten. Auch in Deutschland ist im Verlaufe einer weitreichenden Einwanderungsgeschichte, die mit konomischen Grnden und Interessen verbunden war, eine bunte Gesellschaft entstanden.

In den sechziger Jahren kamen in mehreren Wellen Migranten nach Deutschland. Die deutsche Bevlkerung nahm diese Migranten anfangs nicht so bewusst wahr, aber mit der Zeit wurden sie zu einer unbestreitbaren Faktizitt. Auerdem betrachtete man diese Gastarbeiter als Arbeiter beziehungsweise als Arbeitskrfte und erst allmhlich bemerkte man, dass es sich um auch um Menschen mit einer bestimmten Situation und ihren Problemen handelte. Max Frisch beschrieb dies 1965 prgnant mit dem Ausspruch Wir riefen Arbeiter, es kamen Menschen". Man begann zu akzeptieren, dass diese ihren eigenen, anderen geschichtlichen, kulturellen und sprachlichen Hintergrund haben und dennoch in Deutschland integriert werden sollten, schon im jngsten Alter und somit in den staatlichen Institutionen.