Stereotype Threat im Englischunterricht

In diesem Buch untersucht Christian Helmchen, ob sich Stereotype Threat konzeptualisiert durch Stigma Consciousness, Ingroup Identification und Domain Identification negativ auf Schulleistungen der Fcher Mathematik, Deutsch und Englisch auswirkt. Die Domne Englisch steht aufgrund der besonderen Bedeutung von Sprache fr die Identitt von Schlern mit Migrationshintergrund und der mit ihrer Mehrsprachigkeit einhergehenden besonderen sprachlichen Kompetenz im Fokus der Untersuchung. Die Ergebnisse zeigen, dass Stereotype Threat einen negativen Einfluss auf Schulleistung hat, vor allem in der Domne Englisch. Zugleich wird deutlich, dass die Prdiktoren auch aufeinander wirken und Effekte auf Leistung mediiert werden.