Steuerung von Inklusion!?

Der Band analysiert und reflektiert die Komplexitt der Steuerung inklusiver Bestrebungen im schulischen Kontext. In den Beitrgen wird aus verschiedenen Akteursperspektiven der Frage nachgegangen, wie die UN-BRK auf den unterschiedlichen Ebenen des Schulsystems umgesetzt wird und ob Inklusion grundstzlich gesteuert werden kann. Dafr kommen Wissenschaftler*innen, Bildungspolitiker*innen, Personen aus der Bildungsverwaltung, Schulpraktiker*innen und Eltern zu Wort.