Storytelling ALS Dialogansatz

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,1, Evangelische Hochschule fr Soziale Arbeit Dresden (FH) (Soziale Arbeit), Veranstaltung: SAM 20 BA-Arbeit und Kolloquium, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Programm weltwrts ermglicht jungen Erwachsenen aus Deutschland eine einjhrige ehrenamtliche Mitarbeit in einem Projekt in sogenannten OECD -Entwicklungslndern. Die Zahl der Teilnehmer_innen nahm dabei in den vergangenen Jahren stetig zu und soll jhrlich 10.000 erreichen. Weltwrts versteht sich als Lerndienst, der jungen Menschen einen interkulturellen Austausch in Entwicklungslndern ermglicht" und gegenseitige Verstndigung, Achtung und Toleranz" frdern mchte. Die Erfahrungen des Autors im Bereich der internationalen Freiwilligendienste sowie Anhaltspunkte aus der Literatur bezglich. interkultureller Begegnung" verweisen auf die Notwendigkeit einer dialogischen Haltung. So mssen wir" z.B. lernen, fremden Stimmen zu lauschen, uns fr die Vielfalt der Perspektiven zu ffnen, ber unsere eigenen Prmissen nachdenken, Ansichten austauschen und stillschweigende bereinstimmungen entdecken." Um ihrer Vorbereitungs- und Begleitungspflicht adquat nachzukommen, mssen Entsendeorganisationen die Freiwilligen entsprechend in der Aneignung einer solchen Haltung untersttzen.
Ziel dieser Arbeit ist daher die berprfung, inwieweit sich der Dialogansatz von Bar-On zur Erarbeitung einer dialogischen Haltung eignet und inwiefern er in den Ablauf von weltwrts integriert werden kann.
Dazu wird zunchst der Begriff Dialog" nher untersucht und in seiner Bedeutung fr diese Arbeit erfasst. (Kapitel 2.) Dem Dialogmodell von Hartkemeyer & Hartkemeyer wird hierbei eine zentrale Rolle eingerumt, da es sich in seiner Ausrichtung ideal fr die Vorbereitung von weltwrts-Freiwilligen zu eignen scheint. (Kapitel 3.) Anschlieend soll der Dialogansatz von Bar-On umfassend beschrieben und in seiner Verwendung fr weltwrts betrach