Strategie zachęcające do czytania

Gównym celem tej pracy jest analiza zdolnoci uczniów z zespoem nadpobudliwoci psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) do poprawy umiejtnoci czytania za pomoc strategii dydaktycznych. Do analizy poziomu czytania uczniów wykorzystano Przewodnik Oceny Umiejtnoci Czytania (Andaluza, 2006), który analizuje tempo czytania, dokadno czytania, opanowanie skadni, sownictwo, tryb czytania, rozumienie tekstu, efektywno czytania oraz identyfikacj gównej myli.Z drugiej strony, w celu opracowania wniosku, przeanalizowano "El Programa de Lectura y Escritura en Yucatán Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura" (Program czytania i pisania na Jukatanie: materiä pomocniczy do pracy w klasie i szkole). Propozycja ta ma na celu prac z grup 28 uczniów i 2 uczniów z zespoem nadpobudliwoci psychoruchowej (ADHD).