Strategische Jugendlichentherapie (SJT) bei internalisierenden Stoerungen und Schulverweigerung

Die Strategische Jugendlichentherapie (SJT) stellt die Adaption der Strategischen Kurzzeittherapie (Sulz, 1994) bzw. der Strategisch-Behavioralen Therapie (Sulz & Hauke, 2010) ins Jugendalter dar. Sie entspringt der Dritten Welle der Verhaltenstherapie. Das heit, in der SJT spielen frhe Beziehungserfahrungen des Jugendlichen eine wichtige Rolle bei den Therapiezielen und in der Behandlungsplanung. ber die therapeutische Beziehung und das therapeutische Setting werden maladaptive verhaltenssteuernde Schemata aktiviert, bearbeitet und korrigiert. Die SJT kann als ganzheitliche und integrative Therapie verstanden werden - mit einem allgemeinen Erklrungsmodell psychischer Strungen und einem strungsbergreifenden therapeutischen Ansatz. Die im vorliegenden Buch vorgestellte Evaluationsstudie berprft die Wirksamkeit der SJT im teilstationren Setting bei Jugendlichen, deren gesellschaftliche Teilhabe aufgrund internalisierender psychischer Strungen in Kombination mit schulvermeidendem Verhalten massiv gefhrdet ist. Die ersten drei Kapitel markieren den theoretischen Bezugsrahmen unter einer entwicklungspsychologischen, psychotherapeutischen und gesundheitspdagogischen Perspektive. Das vierte Kapitel beschreibt die Methodik und das fnfte Kapitel stellt die Ergebnisse der Evaluationsstudie zur Diskussion.