Stress Et Estime de Soi Des Enfants En Comp tition

A 6 ans, les enfants vont dcouvrir l'Ecole Primaire, ainsi que la pratique d'une activit physique extrascolaire, pour ceux qui le souhaitent. C'est donc l'ge o les situations d'valuation sociale vont se multiplier, amenant les enfants se comparer aux autres, et rpondre aux attentes de leur entourage. Ces situations, potentiellement stressantes, sont autant d'occasions pour eux de s'valuer, l'ge o l'estime de soi est en construction. Cette thse vise construire un modle prenant en compte l'estime de soi dans le processus transactionnel de stress, afin de mieux apprhender le droulement des situations d'valuation sociale chez de jeunes enfants. De plus, il s'agit d'tudier le rle de la pratique d'une activit extrascolaire, permettant aux enfants de vivre ces situations dans diffrents contextes, lors de la mise en place du processus. Un protocole longitudinal a t mis en place auprs de 63 enfants, depuis leur entre au CP, jusqu' leur entre au CE1. Les rsultats ont permis de mettre en lumire la pertinence de ce modle, ainsi que l'importance de la pratique sportive dans la mise en place du processus, tout en offrant de nombreuses pistes de rflexion.