Studia licencjackie w instytutach federalnych i zintegrowane ksztalcenie średnie

Celem niniejszego badania byo zrozumienie, czy Federalne Instytuty Minas Gerais, w ramach swoich studiów z zakresu nauk biologicznych, szkol nauczycieli do pracy w zintegrowanym szkolnictwie rednim (EMI) z perspektywy integralnego rozwoju czowieka oraz w jaki sposób ta perspektywa szkoleniowa jest uwzgldniana w projektach polityczno-pedagogicznych (PPC) i programach nauczania tych kursów. Badania te opieräy si na hipotezie, e jako instytucje specjalizujce si w ksztäceniu zawodowym i technologicznym oraz oferujce edukacj techniczn zarówno w formie zintegrowanej, jak i niezintegrowanej, Instytuty Federalne s owocnymi przestrzeniami do szkolenia nauczycieli, które promuj obiecujcy dialog midzy tymi formami w swoim programie nauczania, wzmacniajc ich relacje. Ostatecznie udäo si potwierdzi hipotez, e studia w tych instytucjach mog róni si od szkole oferowanych na uniwersytetach i e s one zgodne z wymaganiami sieci federalnej, co czyni je zrónicowanymi i uprzywilejowanymi miejscami do szkolenia nauczycieli w ogóle.