Studien zur fruehen Fehlerforschung in Deutschland

Die Studie konzentriert sich auf die Frhphase der Fehlerkunde und Fehlerforschung in Deutschland; sie rckt Hermann Weimers (1872-1942) fehlerkundliche und fehlerpsychologische Schriften in den Mittelpunkt. In der Konsequenz bildet diese Forschungsarbeit eine Schnittmenge fremdsprachendidaktischer, schulpdagogischer und fehlerpsychologischer Aspekte ab. Vor dem Hintergrund der Ergebnisse der Fehlerpdagogik Weimerscher Prgung zeichnet sich am Beginn des 21. Jahrhunderts eine neue Betrachtungsweise des Falschen in der Spezifik von Fehler und Irrtum ab. Das neu erwachte Interesse an Fehlerfragen fhrt im Ergebnis zur Entwicklung eines fehlersympathischen Fremdsprachenlernens und generell zum kooperativen Fehlerlernen der modernen Fehlerkulturschule.