Studienbesuche in nicht-formalen Rumen und Botanikunterricht

Studienbesuche in nicht-formalen Rumen (biologische Sammlungen: botanische Grten, Zoos, Herbarien usw.) knnen vielfltige Lernmglichkeiten im kognitiven, affektiven und psychomotorischen Bereich bieten. Sie werden jedoch nur selten entwickelt, da es eine Reihe von Einschrnkungen gibt. Dazu gehren: der Mangel an praktischer Lehrerausbildung, die Unkenntnis des pdagogischen Potenzials dieser Rume und das Vorhandensein von wenigen Arbeiten, die sich mit der Reihenfolge ihrer Realisierung befassen. Die vorliegende Arbeit ist ein Beitrag in dieser Hinsicht. Es enthlt praktische Beispiele fr die Entwicklung von Studienbesuchen im Estufa Fria Garten und im Herbarium der LUA sowie in verwandten Rumen (als Ausgangs- und Zielpunkt fr botanisches Wissen) (Tavares, 2015). Es stellt eine Beratungsquelle fr praktizierende und knftige Lehrer der Naturwissenschaften und der Biologie dar, die neue Wege des Lehrens und Lernens anstreben, um die Qualitt des Unterrichts zu verbessern.Es ist auch ein Beitrag fr all diejenigen, die diese beiden nicht-formalen Rume und die damit verbundenen Rume in der Stadt Huambo und ihrer Umgebung kennenlernen mchten, um sie zu ermutigen, fragende Brger zu sein und sich ihrer Rolle bei der Bewahrung der Umwelt bewusst zu werden.