Stundenentwurf

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universitt Heidelberg (Theologische Fakultt (Praktisch-Theologisches Seminar)), Veranstaltung: Hauptseminar Religionspdagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der Freiheit handelt es sich [...] um ein aktuelles und beziehungsreiches Thema. Die Verheiung der Freiheit zieht die Aufmerksamkeit auf sich; doch die Gefhrdung der Freiheit steht genauso dringlich auf der Tagesordnung", konstatiert Wolfgang Huber, der ehemalige Ratsvorsitzende der EKD. Auch wenn Freiheit ein hohes Gut ist, ist sie keineswegs eine Selbstverstndlichkeit. Der Blick in Regionen der Erde, in denen die Freiheitsrechte der UN-Menschenrechtscharta nicht verwirklicht werden, macht dies deutlich. Doch auch wenn die Schler meistens keine persnlichen Erfahrungen mit politischer Unfreiheit gemacht haben und das Gefhl der Freiheit eine wichtige und existentielle Erfahrung fr sie darstellt, erleben besonders Jugendliche viele gesellschaftliche Zwnge als Bedrohung ihrer Freiheit. Oft sind diese Bedrohungen des eigenen Freiheitgefhls mit den Orten Schule und Elternhaus verknpft, sodass viele Jugendliche eine Sehnsucht nach Freiheit als Unabhngigkeit entwickeln. Dieses Gefhl Ich kann tun und lassen, was ich will", manifestiert sich fr sie oft in ihrer Freizeit, im Urlaub oder aber in dem Herbeiwnschen der Zeit nach dem Auszug aus dem Elternhaus bzw. nach dem Schulabschluss. Dass Freiheit jedoch weit mehr als Unabhngigkeit bedeutet, haben viele Schlerinnen und Schler nicht im Blick. Durch die Beschftigung mit der christlichen Freiheit, die in der Bibel sowohl im Alten, als auch im Neuen Testament beschrieben wird und die in der Reformation neu entdeckt wurde, haben die Schlerinnen und Schler die Mglichkeit eine andere Konzeption von Freiheit kennenzulernen, das mehr bietet als uere Freiheit und Unabhngigkeit. Im Alten Testament wird Freiheit als ein Geschenk besc