Psykologi & pedagogik
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Teammonitoring als Schlsselvariable im Prozessmodell der selbstregulierten Teamarbeit
Damaris Scholz • Britta Kimpel
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,3, Technische Universitt Darmstadt (Abteilung fr Pdagogische Psychologie, ), Veranstaltung: Pdagogische Psychologie, 230 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit beschreibt die Entwicklung eines Prozessmodells der selbstregulierten Teamarbeit. Theoretischer Ausgangspunkt fr den Entwurf dieses Modells ist die Integration des Prozessmodells des selbstregulierten Lernens von Schmitz (2001) und des Phasenmodells der Teamentwicklung nach Tuckman (1965). Das vorrangige Ziel der vorliegenden
Arbeit besteht jedoch darin, - aufbauend auf dem Prozessmodell der selbstregulierten Teamarbeit - eine Trainingsintervention zur Frderung der Kommunikations- und Teamfhigkeit zu konzipieren, durchzufhren und zu evaluieren. Der Entwicklung der Trainingsstudie wurde dabei ein Kontrollgruppendesign mit Wartekontrollgruppe zu Grunde gelegt, wobei die Evaluation durch einen Vor- und einen Nachtest erfolgte und eine Stabilittsmessung sechs Wochen nach Abschluss des Trainings durchgefhrt
werden sollte. An den Trainings nahmen 20 Personen teil, die sich freiwillig entweder fr das Training der Experimental- oder der Wartekontrollgruppe anmelden konnten. Zustzlich zur Wartekontrollgruppe wurde eine reine Kontrollgruppe ohne Trainingsintervention akquiriert, da andernfalls zu wenig Daten fr die statistische Auswertung zur Verfgung gestanden htten. Die Fragebgen von elf Probanden der Experimentalgruppe sowie Fragebgen
von sechs Versuchspersonen der Wartekontrollgruppe konnten in die Auswertung eingehen. Fr die berprfung der Trainingseffekte wurden dabei die Daten der Wartekontrollgruppe und der reinen Kontrollgruppe zu einer einheitlichen Kontrollgruppe zusammengefasst. Die Teilnehmer der Experimentalgruppe erhielten ein Training mit einem Umfang von zwei Trainingseinheiten 8 Stunden und einer Einheit 4 Stunden, whrend die Wartekontro
Arbeit besteht jedoch darin, - aufbauend auf dem Prozessmodell der selbstregulierten Teamarbeit - eine Trainingsintervention zur Frderung der Kommunikations- und Teamfhigkeit zu konzipieren, durchzufhren und zu evaluieren. Der Entwicklung der Trainingsstudie wurde dabei ein Kontrollgruppendesign mit Wartekontrollgruppe zu Grunde gelegt, wobei die Evaluation durch einen Vor- und einen Nachtest erfolgte und eine Stabilittsmessung sechs Wochen nach Abschluss des Trainings durchgefhrt
werden sollte. An den Trainings nahmen 20 Personen teil, die sich freiwillig entweder fr das Training der Experimental- oder der Wartekontrollgruppe anmelden konnten. Zustzlich zur Wartekontrollgruppe wurde eine reine Kontrollgruppe ohne Trainingsintervention akquiriert, da andernfalls zu wenig Daten fr die statistische Auswertung zur Verfgung gestanden htten. Die Fragebgen von elf Probanden der Experimentalgruppe sowie Fragebgen
von sechs Versuchspersonen der Wartekontrollgruppe konnten in die Auswertung eingehen. Fr die berprfung der Trainingseffekte wurden dabei die Daten der Wartekontrollgruppe und der reinen Kontrollgruppe zu einer einheitlichen Kontrollgruppe zusammengefasst. Die Teilnehmer der Experimentalgruppe erhielten ein Training mit einem Umfang von zwei Trainingseinheiten 8 Stunden und einer Einheit 4 Stunden, whrend die Wartekontro
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783640137237
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 276
- Utgivningsdatum: 2008-08-14
- Förlag: Grin Verlag