Teilhaben an Schule

Teilhaben knnen meint hier nicht lediglich die vorbestimmte Teilnahme Lernender an schulischen Ablufen. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Beteiligten selbst auf die Verhltnisse ihrer Schule. Dies setzt voraus, den Lernenden Expertise fr ihren Bildungsprozess zuzuerkennen und entsprechende Beteiligungsrume zu erffnen und strukturell abzusichern. Teilhaben knnen schliet dann aber auch ein, dass die Akteure notfalls Schule unerwartet anders denken als vorgedacht. Die Chancen fr ein solches Vorhaben auszuloten, macht sich die hier vorliegende zweite, erweiterte Auflage des Bandes zur Aufgabe. Dazu nimmt sie die Form eines Forums an, auf dem ein breites Spektrum von Standpunkten zu Wort kommt. Die gesellschaftlich gegenlufigen Dynamiken der Inklusion und der Exklusion werden thematisiert, Behinderungen und Untersttzungen im schulischen Rahmen aufgesprt, Ausgangspunkte fr neue Handlungsperspektiven bestimmt und Beispiele der Einflussnahme auf Schule durch Lernende skizziert.