Temas sociocientficos na educao profissional

Neste trabalho apresentamos resultados de uma pesquisa qualitativa, mtodo "estudo de caso" e da observao sistemtica de aulas prticas de Qumica onde utilizamos temas sociocientficos (TS) como programa curricular. Na pesquisa, verificou-se que ao adotar aulas prticas centradas na participao ativa do estudante e em TS com abordagem nas relaes Cincia, Tecnologia e Sociedade (CTS), levou a um letramento cientfico e tecnolgico (LCT) efetivo e desenvolveu atitudes e valores que os levou a compromisso e responsabilidade sociais, tomada de deciso e, ainda, propiciou a discusso dos aspectos histricos, ticos, polticos, sociais, econmicos e ambientais. Participaram estudantes do terceiro ano da educao profissional tcnica em Qumica integrada ao ensino mdio, do Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais.Os procedimentos metodolgicos incluram aplicao de questionrios, observaes, registros, gravaes das aulas, filmagens dos seminrios e realizao de entrevistas semiestruturadas. Para tal, realizamos observaes das aulas prticas de Qumica Orgnica Aplicada explorando o controle de qualidade para os TS.