Textproduktion und Schreibdidaktik

Studienarbeit aus dem Jahr 1992 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Heinrich-Heine-Universitt Dsseldorf (Germanistisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Textlinguistik hat anhand der Bestimmung von Textualittsmerkmalen Verfahren zur Analyse von Texten entwickelt. Zu fragen ist, ob die der Linguistik entstammenden Kenntnisse ber Funktion und regelhaften Aufbau von Texten nicht nur fr die Analyse, sondern auch fr die Frderung der Herstellungskompetenz genutzt werden knnen. Fr die Textproduktion ist jedoch nicht nur von Interesse, welche Bedingungen fr Textualitt erfllt werden mssen. Ebenso sind die Prozesse des Schreibens an sich zum Gegenstand linguistischer Forschungsanstze geworden. Hierbei stellen sich Fragen danach, von welchen verschiedenen Prozessen der Produktionsvorgang bestimmt ist, in welcher Beziehung diese Prozesse zueinander stehen, wie sie beschrieben werden knnen und durch welche ueren Bedingungen sie beeinflut werden. Will man untersuchen, wie das Herstellen schriftlicher Texte im Deutschunterricht gefrdert werden kann, so ist der Aufsatzunterricht angesprochen. In der geschichtlichen Entwicklung der Aufsatzdidaktik knnen verschiedene Traditionsstrme festgestellt werden, die unterschiedliche Vorstellungen von der Textproduktion reprsentieren. Die Unterscheidung solcher Traditionen, das Feststellen ihrer noch bestehenden Einflsse auf heutigen Unterricht und vor allem die Beschreibung der heutigen Ausrichtung von Aufsatzunterricht stellen Aspekte dar, die in dieser Arbeit aufzugreifen sind. Zunchst soll jedoch behandelt werden, wie in der Linguistik entwickelte Verfahren zur Beschreibung und Analyse von Texten fr eine Frderung der Textproduktion eingesetzt werden knnen.