The Matrix - Analogon zu Platons Hhlengleichnis?

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Sonstiges, Note: sehr gut, Universitt Basel (FSP), Veranstaltung: Seminar "Die Hhle als Metapher zur Beschreibung von Erziehungs- und Bildungsprozessen", Sprache: Deutsch, Abstract: Der Text versucht, das Platonische Hhlengleichnis aus einer pdagogischen Perspektive mit dem Film The Matrix in Beziehung zu setzen. Der Film The Matrix stellt Fragen, bildet Anknpfungen an verschiedenste kulturgeschichtliche Standpunkte und Theorien und nicht zuletzt bringt er sthetische Aussagen von weitreichender Bedeutung hervor.
Die Parallelen zum antiken griechischen Kunstmythos von Platon werden herausgearbeitet und in Beziehung zum Film gesetzt. Dadurch entstehen pdagogisch relevante Aussagen. Der Essay gibt diesbezglich spezifische Antworten auf Fragen aus dem Bereich von Bildungstheorie und -forschung.
Folgende Fragen werden in der Arbeit verfolgt:
Sind im Film die Stufen des Bildungsprozesses erkennbar, analog zum Sokratischen Dialog des Hhlengleichnisses? Stellt der Film Wendungen des Blicks dar, hnlich wie im griechischen Kunstmythos? Ist diesbezglich ein pdagogischer Bezug erkennbar? Gibt es externe Einflsse auf solche Blickwendungen und sind in einer medialen Welt wie derjenigen des Filmplots berhaupt Bildungsprozesse denkbar?