The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching

The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad proporciona una descripcin integral y actualizada de los principales fundamentos tericos, curriculares y pedaggicos para implementar e investigar acerca de la pedagoga para las multiliteracidades en la enseanza del espaol. Escrito en espaol, este volumen es el primero que conecta las mltiples perspectivas disciplinarias que contribuyen a una pedagoga para las multiliteracidades y que rene a expertos jvenes y de renombre de todo el mundo para ofrecer las investigaciones ms recientes y una visin multifactica de este campo. Las caractersticas incluyen: Treinta captulos interdisciplinarios escritos por sesenta y dos reconocidos expertos procedentes de diferentes contextos educativos y geogrficos. Cuatro secciones que integran componentes tericos, metodolgicos y prcticos: Fundamentos tericos interdisciplinares, Fundamentos curriculares, Pedagoga de las multiliteracidades y Multiliteracidades en contextos de enseanza. Una estructura consistente para cada captulo con una introduccin bilinge seguida de secciones dedicadas a aspectos histricos y tericos, aspectos metodolgicos y aspectos pedaggicos. Una bibliografa recomendada y comentada para descubrir, explorar o profundizar en reas, temas y disciplinas relevantes. Un conjunto variado de tcnicas de enseanza, muestras de lengua multimodales, diseos de actividades y pautas metodolgicas. El volumen est diseado especficamente para satisfacer las necesidades de investigadores, docentes y estudiantes de pregrado y posgrado que deseen desarrollar sus conocimientos sobre las ltimas investigaciones y nuevas tendencias en el campo de las multiliteracidades aplicadas a la enseanza del espaol desde una perspectiva internacional. ______________________________________________________________________________________ The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main theoretical, curricular, and pedagogical foundations for implementing and researching a pedagogy for multiliteracies in Spanish Language Teaching. Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook to connect the multiple disciplinary perspectives that contribute to a pedagogy for multiliteracies and to bring together renowned and young scholars from around the world to offer the most recent research and a multifaceted view of this field. Features include: Thirty interdisciplinary chapters written by sixty-two renowned experts from different educational and geographical contexts. Four sections that integrate theoretical, methodological, and practical components: Interdisciplinary Theoretical Foundations, Curricular Foundations, Multiliteracies Pedagogy, and Multiliteracies across Teaching Contexts. A consistent structure for each chapter with a bilingual introduction followed by sections dedicated to historical and theoretical aspects, methodological aspects, and pedagogical aspects. Recommended and annotated bibliography to discover, explore, or deepen knowledge in relevant areas, topics, and disciplines. An array of teaching techniques, multimodal language samples, designs of activities, and methodological guidelines. The volume is specifically designed to meet the needs of scholars, teachers, and undergraduate and graduate students who wish to develop their knowledge about the latest research and new trends in the field of multiliteracy applied to Spanish Language Teaching from an international perspective.