Tiergesttzte pdagogische Interventionen im Spannungsfeld von Pdagogik und Therapie

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Sonstiges, Note: 2,0, Humboldt-Universitt zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schweizer Pdagoge Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) vertrat bereits die Meinung, dass der einzelne Mensch im Mittelpunkt pdagogischen Denkens und Handelns stehe, den es ganzheitlich mit Kopf, Herz und Hand" zu frdern gilt. Auf diesen reformpdagogischen Ansatz basieren noch heute zahlreiche Bildungskonzepte, deren Anliegen es ist, die individuellen Ansprche eines Kindes zu bercksichtigen und diesen gerecht zu werden.
Insbesondere im Zuge des gesellschaftlichen Modernisierungsprozesses, welcher sich gegenwrtig rasanter denn je zu vollziehen scheint, wird diesen alternativen Bildungstheorien vermehrtes Interesse entgegengebracht. Der Fokus liegt darauf, der kindlichen Neugier und Lernbereitschaft Raum innerhalb der sie umgebenen natrlichen Umwelt zu schaffen. Dabei ist der Lernort bzw. die Lernsituation so zu gestalten, dass eine ganzheitliche positive Entwicklung des Kindes erzielt werden kann.
Eben derartige wertvolle Impulse fr eine zeitgeme Gestaltung von Bildungs- und Erziehungsprozessen erhlt die Pdagogik durch die Teildisziplin der tiergesttzten Pdagogik". Das Lernen mit Tieren verkrpert laut Olbrich (2007) eine authentische Form des Lernens und kann diesen Prozess fr Kinder somit erleichtern.
In der vorliegenden Thesis wird die tiergesttzte Pdagogik unter verschiedenen Aspekten betrachtet. Es werden die geschichtliche Entwicklung sowie der aktuelle Stand der Anerkennung tiergesttzter pdagogischer Interventionen dargestellt. Eine geschichtliche Beleuchtung des Themas ist notwendig, um den aktuellen Entwicklungsstand der Disziplin nachvollziehen und analysieren zu knnen. Dabei soll der Frage nachgegangen werden, weshalb diese Fachrichtung trotz der zunehmenden Etablierung innerhalb der vergangenen 30 Jahre, ein Nischendasein fhrt. Zugleich soll die Aufmerksamkeit auf die tiergesttzte P