UEberwindung der naturlichen Intelligenz durch Genmanipulation und Keimbahntherapie?

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, sthetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 2,0, Technische Universitt Dresden (Institut fr Philosophie), Veranstaltung: Philosophie des Geistes - Neurophilosophie und KI , Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Seminararbeit sollen anhand von ausgewhlten Aufstzen und Abhandlungen verschiedener Autoren, wie Markus HENGSTSCHLGER und Otto SPECK unterschiedliche philosophische Positionen zur Thematik berwindung der natrlichen Intelligenz durch Genmanipulation und Keimbahntherapie nher betrachtet werden. Dabei wird fr ein besseres Verstndnis neben einer anfnglichen aktuellen Problemstellung in der Gesellschaft der Gegenstand auch in einen kurzen sozialen Kontext eingegliedert. Ein Schwerpunkt dieser Arbeit soll auf der Vorstellung sowie der ethischen Reflexion der unterschiedlichen mit der modernen Biotechnologie verbundenen Erwartungen, berechtigten Hoffnungen und Wnsche gelegt werden. Ein Hauptaugenmerk wird dabei der Fragestellung gewidmet sein, ob man sich berhaupt klar darber ist, was unter den Begriffen Designerbaby oder Kind nach Ma zu verstehen ist, oder ob dadurch nur eine knstliche Aufregung erzeugt wird. Im Speziellen soll dabei ein grundstzlicher Blick auf das Machbare und das Nichtmachbare sowie auf das Wnschenswerte und das Nicht- wnschenswerte im Zusammenhang mit dem fiktiven Ruf nach genetisch perfekten Kindern durch eine Aufarbeitung der aktuellen biomedizinischen Fortschritte geworfen werden, indem auch der Frage nachgegangen werden soll, ob und wie weit der wissenschaftliche Fortschritt den Lebenswert und die Lebenssituation der Menschen zuknftig verndern sowie zu einem eventuellen Bedeutungsverlust der pdagogischen Erziehung fhren knnte.
Als wissenschaftliche Grundlagen zur Klrung dieser Fragen dient unter anderem der kurze berblick ber den aktuellen Stand der biomedizinischen Wissenschaft aus dem Werk Das ungeborene menschliche Leben und die m