Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung in der Sekundarstufe I

Einhergehend mit der Entwicklung moderner Medien hat sich der Bezug zur Natur insbesondere bei vielen Kindern und Jugendlichen durch eine sich zunehmend in die Wohnrume verlagernde Freizeitgestaltung verndert. In Anbetracht der Verschrfung kologischer Probleme erscheint diese Tatsache besonders kritisch. Umso bedeutender wird das Bemhen dieser Entwicklung anhand einer Umweltbildung in der Schule entgegenzulenken.
Die vorliegende Studie thematisiert Umweltbildung sowie Bildung fr nachhaltige Entwicklung und legt dabei den Schwerpunkt auf die Sekundarstufe I des Gymnasiums. Im Rahmen der Analyse wird intensiv Bezug auf die Beitrge der Kultusministerkonferenz, der Bund-Lnder-Kommission, die Bildungsstandards sowie Schulordnung und Schulgesetz genommen. Des Weiteren findet eine Auseinandersetzung mit aktuellen Inhalten und Forderungen von Lehrplnen, Rahmenlehrplnen und Stundentafeln statt. Grundlegende Voraussetzungen wie die Unterrichtsstruktur, die methodische Vorgehensweise und grundstzliche Orientierungsregeln zur Realisierung zuvor genannter Lernziele des Unterrichts werden angefhrt.
Mithilfe von zehn Tabellen werden unter anderem praktische Anreize zur Umsetzung von geforderten Kompetenzen und Inhalten gegeben.