Un Ejercicio Socio Cultural y Politico

La presente investigacin se propuso desarrollar las bases tericas y metodolgicas para el modelaje de una didctica de la experiencia que desde el discurso literario construyese una ciudadana crtica y reflexiva. En el precepto histrico se legitima el discurso pedaggico desde la sociopoltica para construir la ciudadana como valor social y desde los cambios producidos en la cultura letrada por los efectos de la globalizacin: diacronas, desregularizaciones, anclajes y desanclajes. Es all donde la teora educativa ha formulado bases cientficas desde paradigmas de investigacin que plantean consideraciones axiolgicas, progresistas, cientificistas y socio crticos. En el examen del paradigma referido al pensamiento crtico surgieron algunos planteamientos, que consideramos recoger como parte de la investigacin. Como tal se contempl el siguiente objetivo general: Desarrollar la concepcin terica de la experiencia literaria como estamento pedaggico.