... Und Raus Bist Du.

Die vorliegende Studie fasst den unspezifischen Begriff der -sozialen Kompetenz- im Rahmen eines Informationsverarbeitungsmodells neu. Bisherige Einzelfaktoransatze betonen unterschiedliche Schwerpunkte und fuhren uber divergente Messmethoden zu sehr verschiedenartigen und zum Teil widerspruchlichen Aussagen zur sozialen Kompetenz von Kindern. Ausgehend von der Forderung, soziale Kompetenzen nur situationsspezifisch zu definieren, wird uber ein Strukturmodell versucht, Kompetenzen von Kindern mehrperspektivisch zu erfassen. Anhand der drei Kompetenzdimensionen -soziale Informationsverarbeitung-, -Fremdbild Lehrer- und -Fremdbild Peers- werden deutsche und turkische Kinder der Hauptschule in ihren spezifischen Kompetenzen beschrieben und miteinander in Beziehung gesetzt."