Une approche intgre du DPC en Ouzbkistan via la formation des formateurs

Le but de cette thse est de dcrire le programme de dveloppement professionnel en Ouzbkistan qui est conu pour rpondre aux problmes et aux besoins du systme actuel INSET. Le principal objectif du programme propos est de crer un cadre professionnel de formateurs d'enseignants capables de mettre en uvre un nouveau programme de formation des enseignants dcentralis et rgionalement adapt. Le profil d'un formateur d'enseignants, officiellement reconnu et soutenu dans tout le systme ducatif, met en vidence une approche intgre d'un programme de formation deux niveaux: la formation des formateurs et la formation des enseignants. L'approche employe dans le programme de formation des formateurs est utilise comme exemple de la mthodologie propose aux stagiaires pour leurs travaux futurs. L'objectif principal du programme de formation des formateurs est de faire passer l'approche de la formation et de l'enseignement d'une approche traditionnelle une approche active, exploratoire et centre sur l'apprenant. Les possibilits d'aller au-del du domaine de la langue et de voir si les formateurs d'enseignants peuvent devenir des matres du dveloppement de l'ducation dans un contexte plus large, afin d'assurer une approche uniforme de l'ducation dans les diffrents domaines sont examines.