Une tude Didactique

L'tude didactique porte sur l'enseignement secondaire vietnamien des statistiques dans ses liens potentiels avec les concepts de probabilit. Elle part de deux constats, le premier de nature pistmologique et le second de nature didactique: - il existe un corpus des savoirs en statistique infrentielle qui caractrise mathmatiquement les liens entre statistiques et probabilits - les deux systmes d'enseignement, vietnamien et franais diffrent profondment puisque statistiques et probabilits sont enseignes sparment au Vietnam et ces savoirs sont absents des programmes alors qu'en France plusieurs rformes rcentes ont inscrit dans les programmes certains de ces savoirs. L'articulation d'une analyse pistmologique et d'une analyse institutionnelle dveloppe la problmatique de l'tude dans deux questions successives: quel effet a la coupure constate entre statistiques et probabilits sur le rapport institutionnel des "objets-candidats pour les liens statistiques-probabilits" au Vietnam aussi bien du ct enseignant que du ct lve? Est-il possible de faire vivre dans les conditions actuelles de l'enseignement vietnamien quelques uns de ces objets-candidats?